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北理工信息與電子學(xué)院青年教師座談交流會(huì)


發(fā)布日期：2015-12-11 供稿：馬駿馳 攝影：馬駿馳

編輯：信息學(xué)院 王潤(rùn)怡 閱讀次數(shù)：
 

　　12月8日，信息與電子學(xué)院組織青年骨干教師進(jìn)行了學(xué)術(shù)座談交流，參加交流會(huì)的20名青年教師分別對(duì)自己從事的教學(xué)、科研等成果進(jìn)行了匯報(bào)。信息與電子學(xué)院院長(zhǎng)龍騰充分肯定了各位青年教師已取得的成績(jī)，同時(shí)與青年教師就其進(jìn)一步發(fā)展問(wèn)題進(jìn)行了深入交流。
 
　　學(xué)院青年教師主要分為以理論研究為主、技術(shù)研發(fā)為主、教學(xué)和基礎(chǔ)研究兼顧等幾種類(lèi)型。龍騰認(rèn)為，做理論的教師要在不斷發(fā)表高水平論文的基礎(chǔ)上，把理論聯(lián)系實(shí)際，沖擊國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)或國(guó)家發(fā)明獎(jiǎng)。技術(shù)研發(fā)已經(jīng)做的比較好的教師，要盡快把取得的成果梳理、凝練，申報(bào)國(guó)家進(jìn)步獎(jiǎng)或發(fā)明獎(jiǎng)；并針對(duì)實(shí)踐中的問(wèn)題開(kāi)展基礎(chǔ)研究，產(chǎn)出高水平論文。以教學(xué)為主的教師，要均衡教學(xué)工作量，抽出時(shí)間從事基礎(chǔ)研究。不管哪種類(lèi)型，最終的目標(biāo)應(yīng)是教學(xué)與科研兼顧，基礎(chǔ)研究與應(yīng)用閉環(huán)，以促進(jìn)青年人才全面成長(zhǎng)，建設(shè)高水平師資隊(duì)伍。
 
　　本次座談會(huì)促進(jìn)了學(xué)院青年教師之間的學(xué)術(shù)和感情交流。學(xué)院今后將定期組織青年教師交流會(huì)，將學(xué)院青年教師交流常態(tài)化，更好的做到學(xué)院內(nèi)部的學(xué)科交叉與融合，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。