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　　在建校75周年之際，為進(jìn)一步凝聚社會(huì)力量，整合校友資源，助力學(xué)校建設(shè)和人才培養(yǎng)，北京理工大學(xué)教育基金會(huì)以暑期社會(huì)實(shí)踐為契機(jī)，組建實(shí)踐團(tuán)赴哈爾濱以“校慶背景下社會(huì)資金捐贈(zèng)者的捐贈(zèng)意圖”為主題進(jìn)行了系統(tǒng)調(diào)研。參加本次活動(dòng)的同學(xué)均是基礎(chǔ)教育學(xué)院理學(xué)與材料學(xué)部2014級(jí)的學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的順利開(kāi)展不僅讓同學(xué)們了解到眾多高校在校友工作和捐贈(zèng)文化方面的特色，更提高了大家“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、分析問(wèn)題”的能力。
 
　　實(shí)踐團(tuán)基于結(jié)構(gòu)模型搭建了調(diào)研報(bào)告的構(gòu)架，結(jié)合目標(biāo)框架設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。問(wèn)卷擬對(duì)“母校的記憶和感恩情懷”、“基金會(huì)的了解和信任程度”、“捐贈(zèng)后自身的價(jià)值實(shí)現(xiàn)”等五個(gè)方面的影響因素進(jìn)行分析。為了進(jìn)一步突出主題，確保調(diào)研數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，實(shí)踐團(tuán)根據(jù)“了解母校的校慶背景”和“不了解母校校慶背景”的條件將目標(biāo)群體分成兩類(lèi)，通過(guò)分析對(duì)比得出“校慶”對(duì)于校友捐贈(zèng)文化和意圖的影響。此外，實(shí)踐團(tuán)利用多媒體和社交網(wǎng)絡(luò)在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行了大量的預(yù)調(diào)查工作，結(jié)合反饋結(jié)果對(duì)目標(biāo)影響因素和問(wèn)卷進(jìn)行修改，大大提高了實(shí)地調(diào)研的工作效率，為后期論文撰寫(xiě)夯實(shí)基礎(chǔ)。

　　活動(dòng)的順利開(kāi)展得到了兄弟高校的大力支持。7月18日到7月22日，短短五天的時(shí)間里，實(shí)踐團(tuán)的腳步走過(guò)了包括北京理工大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、哈爾濱工程大學(xué)在內(nèi)的四所高校。此外，通過(guò)我校赴西安實(shí)踐團(tuán)對(duì)西北工業(yè)大學(xué)的目標(biāo)群體進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)研活動(dòng)覆蓋了工信部主管的多所軍工國(guó)防類(lèi)高校，相似的發(fā)展經(jīng)歷和校園文化讓調(diào)研數(shù)據(jù)更具參考價(jià)值。本次調(diào)研累計(jì)收集網(wǎng)絡(luò)有效問(wèn)卷476份，紙質(zhì)有效問(wèn)卷312份。參與調(diào)查的人群包括：各個(gè)年級(jí)的本科生、研究生，高校教師，在校職工以及已經(jīng)步入社會(huì)參加工作的畢業(yè)生。

　　7月22日，隨著最后一份問(wèn)卷的回收，本次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主體調(diào)研部分告一段落。實(shí)踐團(tuán)將在后期對(duì)采集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，確定捐贈(zèng)意圖的影響因素并給出具體提升措施，撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告《校慶背景下校友捐贈(zèng)意愿的影響因素及提升策略研究》，用自己的實(shí)際行動(dòng)獻(xiàn)禮校慶，為學(xué)校更好地籌措社會(huì)資金辦學(xué)育人建言獻(xiàn)策。